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数学老师都能听懂的高中英语课,CC是怎么做到的?

2015-12-28

2015年12月27日,面向全国开放独创的“线下3S课堂+线上微课堂”教学观摩的CC迎来又一批考察交流团队,来自贵州省知名高中—六盘水市第二中学校长助理张开成一行。

考察团队一行均是来自一线学科负责人,来到学校的第一项内容,客人们没有进到会议室内进行交流分享,而是直接进入到终端教室,一探CC真实课堂的究竟。

9:20课堂准时开始,老师分组、编号、点号,几个简单的指令后,教室立即活跃起来,学生们时而有序抢答问题、时而结对互相训练、时而观看微视频后团队讨论、时而小组总结陈述……虽然本堂课是初中、小学的孩子学习非谓语动词这个难点知识中的难点,但整堂课没有老师津津乐道的串讲,几乎都是学生在分组讨论、训练、总结、检查。这就是CC3S课堂。

“考察过很多学校,今天在CC终于看到把分组教学、学生自主学习、自主管理真正落到每一个孩子身上的课堂了。分组编号让每个学生都有任务,注意力高度集中;清晰的小组任务让每个学生有事可做;点、线、面结合的Check让每个孩子都拿到保底结果,老师真正起到的是引领作用而不是知识的灌输”。考察团队领队张助理忍不住有感而发!

针对授课老师使用的CC线上微课机器人视频,另外一位年级主任和老师不约而同地提到:“以前几乎从没弄清楚过非谓语动词,但今天作为数学老师,通过视频形象的比喻和清晰的讲解,看完孩子们高效的训练和现场Check,这次真正把非谓语动词听懂了。要是在微课机器人的帮助下,自己要上英语课也没问题!”

临近考察结束,张助理一行迫不及待地邀请CC团队下周三到到校给全体老师展示CC“线下3S课堂+线上微课堂”教学模式。希望通过老师培训,引入CC线上微课机器人客户端用于老师备课支撑、课堂教学辅助以及学生早晚自习第二课堂自主学习平台。借助CC高效的教学模式,优质的教学资源及线上教学平台在改变课堂教学模式、减轻老师教学负担的同时,让学生学得更高效、提分更明显!希望做CC“线下3S课堂+线上微课堂”在本市的第一家合作样板学校!CC英语校长杨建嬉女士也爽快接受邀请,通过CC优质的教学资源,让一线老师们教得更轻松有效,学生学得更简单提分是CC人不懈的追求!

 

链接:什么是线下3S课堂+线上微课堂?

线下3S课堂:

基于CC英语多年教学沉淀和一线经验升华的3S课堂,是孩子们自主学习、自主管理、自我实现的平台,在课堂上,但凡学生能完成的,教师都要放手让学生去完成。

在CC的3S课堂中,学生要么在结对互相训练、要么在小组讨论总结、要么在团队操练表演……课堂上的活跃并不完全表现在行动上,更多的是在思维上。充分调动学生积极性,最终让思维活跃起来。

3S教学的精髓就是对人的培养。

 

线上微课堂:

CC英语线上微课堂以CC五大机器人为依托,对学生每一个教材单元学习的知识点均匹配精炼的知识点视频观看→考点链接习题训练→练后智能分析→推送易错点视频→建立个人错题库。形成新知输入到操练并掌握的完整闭环。

微课堂中数千个由CC一线教师自己撰写、制作的精编教学视频及海量题库,可以是知识点讲解,教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的展示。

微课堂是线下课堂教学的有效补充形式,它不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。让每一个孩子学得简单而轻松。